Überblick: Pädagogisches Forum

Inspirierende Impulse, renommierte Expert:innen und Raum für Austausch: Das Pädagogische Forum lädt dazu ein, gemeinsam über die Zukunft von Schule, Lernen und Bildung nachzudenken – praxisnah, dialogisch und mit Blick auf eine zeitgemäße Schul- und Unterrichtsentwicklung.

Pädagogisches Forum 6.11.2025: Auf die Haltung kommt es an! Kulturwandel an Schule

Am 6. November 2025 findet unser Pädagogisches Forum nun schon zum zweiten Mal statt.

Wir verstehen es als einen Resonanzraum, in dem wir gemeinsam über das Lernen, die Kultur und das Miteinander an unseren Schulen nachdenken: Was braucht es, damit wir Kinder und Jugendliche dazu befähigen können, ihr Potenzial zu entfalten und ihre Zukunft mutig, verantwortungsbewusst und mit Freude und Zuversicht zu gestalten?

Wir freuen uns sehr, mit Frau Dr. Helga Breuninger und Herrn Prof. Dr. Michael Schratz darüber ins Gespräch zu kommen. Im Mittelpunkt stehen die Themen Beziehungslernen, Potenzialblick, Kulturwandel an Schule, resonante Schulentwicklung und neue Unterrichtsformen.

© Helga Breuninger

Unsere Gäste: Dr. Helga Breuninger

Frau Dr. Helga Breuninger hat zusammen mit Prof. Dr. Dieter Betz das Essener Modell der Lehrerbildung ins Leben gerufen, das Erziehungswissenschaft als Beziehungswissenschaft versteht. Sie promovierte zum Thema „Lernziel Beziehungsfähigkeit“ und veröffentlichte mit Dieter Betz das Standardwerk „Teufelskreis Lernstörungen.“ An ihrem Lernzentrum in Essen-Werden praktizierte und erforschte sie die integrative Lerntherapie. Sie gründete die Helga Breuninger Stiftung, eine operativ tätige Stiftung mit dem Ziel, Beziehungskompetenzen nachhaltig im Bildungssystem zu verankern. Das im Rahmen der Stiftung entwickelte Trainingsprogramm intus³ Beziehungslernen befähigt Lehrkräfte und pädagogisches Personal dazu, gleichwürdige und selbstwertstärkende Beziehungen im Schulalltag wie auch in außerunterrichtlichen Angeboten zu gestalten.

• https://www.helga-breuninger-stiftung.de/
  
• https://www.intushochdrei.de/
  

© Michael Schratz

Unsere Gäste: Prof. Dr. Michael Schratz

Prof. Dr. Michael Schratz, Gründungsdekan der School of Education an der Universität Innsbruck, war Lehrbuchautor, wissenschaftlicher Leiter der österreichischen Leadership Academy und viele Jahre hindurch Sprecher der Jury des Deutschen Schulpreises.
Er ist international gefragter Referent zum Thema Leadership und Lernen und hat vielfältige Publikationen veröffentlicht sowie Zeitschriften zu Schulentwicklung und Lehrerbildung mitgegründet. Veröffentlichungen u.a. „Lernen als bildende Erfahrung“ und „Führen mit Präsenz und Empathie“.

• https://www.michaelschratz.com/
  
• https://leadership-academy.education/
  

Päd. Forum:

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• https://www.erzbistumberlin.de/anmeldung/forum/
  

Vorträge und Diskussion mit Prof. Dr. Joachim Bauer und Wolfgang Endres

(c) ScreenShot K.Borg

Beziehungsorientierte Pädagogik aus neurowissenschaftlicher Sicht: Lehren und Lernen zwischen analoger Präsenz und digitaler Abwesenheit

Was für Menschen ganz allgemein gilt, zeigt sich bei Kindern und Jugendlichen in ganz besonderer Weise: Ihre neuronalen Motivationssysteme lassen sich durch nichts so aktivieren wie durch die Aussicht, die Beachtung und Anerkennung Anderer zu finden. Eigentlich war durch die Evolution (bzw. durch die Schöpfung) vorgesehen, dass junge Menschen sich motivieren lassen und entwickeln, indem sie die Erfahrung machen, von ihren Bezugspersonen „gesehen“ zu werden und Resonanz zu erleben. Unsere westlichen Gesellschaften haben zugelassen, dass es digitalen Angeboten (bzw. ihren Anbietern) gelungen ist, Eltern, ErzieherInnen und PädagogInnen in ihrer Funktion als Resonanzquelle zu verdrängen. Social Media Plattformen und Videospiele haben ihr Versprechen, mehr Gemeinschaft zu ermöglichen und das Leben zu bereichern, überwiegend nicht eingelöst. Auch der sich jetzt vollziehende Einzug von KI-Angeboten in die Schulen bedarf einer differenzierend-kritischen Bewertung. Prof. Joachim Bauer wird vor dem Hintergrund neurowissenschaftlicher Erkenntnisse eine abwägende Einschätzung der gegenwärtigen Situation vornehmen.

Unser Referent:

Univ.-Prof. Dr. med. Joachim Bauer (Berlin) Neurowissenschaftler, Arzt und Psychotherapeut (Lehrtherapeut, Supervisor), Facharzt für Innere Medizin, Psychiatrie und Psychosomatische Medizin, Universität Freiburg im Breisgau, International Psychoanalytic University Berlin, Deutsche Psychologen Akademie

Bücher:

• http://www.buecher-von-joachim-bauer.de/buecher/
  Mehrere Gespräche zu den Büchern mit Franz-Josef Köb finden sich bei youtube.

Schulentwicklung im Resonanzmodus

(c) Endres

Je mehr sich die Beziehungskultur im Zeitalter der digitalen Medien verändert, desto bedeutsamer wird die Entwicklung der Schule zum Resonanzraum – in ganzheitlichem Sinne als Lebensraum. Da braucht es einen guten Resonanzdraht zu den Menschen. Und dafür klingt die Bitte des Königs Salomo im Alten Testament topaktuell: „Schenke mir, Gott, ein hörendes Herz!“ (1 Kön 3,9).
Diesem Gedanken will der interaktive Vortrag nachspüren und Perspektiven des Ermöglichens in den Blick nehmen mit den Themen:
- Bildung braucht Beziehung
- Impulse aus der Resonanzpädagogik
- Selbstwirksamkeitserfahrungen im Resonanzmodus

Unser Referent:

Wolfgang Endres, Pädagoge, Referent in der Lehrerfortbildung, Regisseur, zahlreiche Publikationen zu Resonanzpädagogik und Lernmethodik
Studienhaus am Dom, 79837 St. Blasien, www.endres.de

Bücher:

• https://www.endres.de/buecher/lehrer/index.php
  

Das Pädagogische Forum versteht sich mit diesem Programm und mit den Möglichkeiten für einen Gedanken- und Erfahrungsaustausch auch selbst als eine Art Resonanzraum.

Päd. Forum

Anmeldung unter:

• https://www.erzbistumberlin.de/anmeldung/resonanzpaedagogik